Čo ak dieťa niečomu v škole vôbec nerozumie?
"Ja tomu nerozumiem." Možno jedna z najdôležitejších viet, ktoré môže dieťa pri učení povedať. Pre rodiča je to signál, že niekde vznikol problém. A práve v tejto chvíli má zmysel začať ho riešiť – nie až dva dni pred písomkou.
Najskôr treba zistiť, kde vznikol problém
Ak dieťa nerozumie aktuálnemu učivu, nemusí byť problém práve v téme, ktorú momentálne preberajú v škole. Často mu chýba niečo zo základov.
V matematike môže byť problém s novým učivom dôsledkom toho, že dieťa nemá dostatočne zvládnutý predchádzajúci postup. V slovenčine môže nové gramatické učivo nadväzovať na pravidlo, ktorému dieťa neporozumelo už pred niekoľkými mesiacmi. A keď sa tieto malé medzery postupne nabaľujú, dieťa sa začne v učive strácať.
Preto by prvým krokom kvalitného individuálneho doučovania nemalo byť iba:
"Čo budete najbližšie písať?"
Oveľa dôležitejšie je zistiť:
"Čomu nerozumieš a kde si sa začal strácať?"
Individuálne tempo je veľkou výhodou doučovania
V škole musí učiteľ pracovať s celou triedou a pokračovať podľa stanoveného tempa. Nemôže sa vždy pri jednej téme zastaviť na tak dlho, ako by konkrétne dieťa potrebovalo.
Pri individuálnom doučovaní 1 : 1 je situácia iná.
Lektor sa venuje iba jednému dieťaťu. Môže sa vrátiť o krok späť, vysvetliť učivo iným spôsobom, precvičiť základy a pokračovať až vtedy, keď dieťa problematike skutočne rozumie.
Dieťa sa nemusí prispôsobovať tempu triedy. Tempo sa prispôsobuje dieťaťu.
Nečakajte na písomku
Častou chybou je začať riešiť doučovanie až vo chvíli, keď dieťa oznámi:
"O dva dni píšeme písomku a ja tomu vôbec nerozumiem."
Samozrejme, aj vtedy môže doučovanie pomôcť. Za dve hodiny však nie je vždy možné odstrániť medzery, ktoré vznikali niekoľko týždňov alebo dokonca mesiacov.
Oveľa lepším momentom na začatie doučovania je chvíľa, keď si rodič alebo samotné dieťa všimne prvé signály:
učivo začína byť príliš náročné, domáce úlohy trvajú neprimerane dlho, dieťa nevie, ako začať príklad, opakovane robí rovnaké chyby alebo jednoducho povie, že už nevie, ako ďalej.
Práve vtedy má doučovanie najväčší zmysel.
Doučovanie nie je iba príprava na známku
V Pro Mentis nechceme dieťa iba pripraviť na najbližšiu písomku.
Cieľom individuálneho online doučovania je najskôr zistiť, kde sú medzery, pochopiť, čo dieťa potrebuje, a postupne vybudovať pevnejšie základy, na ktorých môže ďalej stavať.
Dobrá známka z písomky je príjemný výsledok.
Ešte dôležitejšie však je, keď dieťa po hodine dokáže povedať:
"Už tomu rozumiem."
Preto s doučovaním nemusíte čakať na prvú päťku ani na písomku o dva dni. Najlepší čas začať je vtedy, keď sa dieťa začína v učive strácať.